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2020山東“新高考”實施方案公布!四大變化看這里

2019-12-16 編輯: 譚立勇

????日前,山東省招考委正式發布《山東省2020年普通高校考試招生夏季考試和錄取工作實施方案》,這標志著2020年“新高考”進入實質性落地實施階段。

????此次改革影響深遠、意義重大,政策點多、涉及面廣,社會各界高度關注。

????12月16日上午10時,山東省教育廳舉行2020年 “新高考”實施方案新聞通氣會,省教育廳副廳長關延平,教育招生考試院院長張琳,省教育廳高校學生處處長李霞,教育招生考試院副院長張志剛等出席通氣會,通報相關情況并回答記者提問。

????12月16日,經省政府同意,山東省招生考試委員會印發了《山東省2020年普通高校招生夏季考試和錄取工作實施方案》(以下簡稱《實施方案》)。

????一、《實施方案》出臺背景和形成過程

????黨的十八屆三中全會《關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出了推進考試招生制度改革的總體要求。2014年,國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號),對考試招生制度改革作出全面部署,選擇上海、浙江進行首批改革試點,2016年又確定山東等4省市擴大試點,這是全面有序、科學審慎推進高考綜合改革的重大步驟,也是對山東的高度信任和重視。2016年和2018年,省政府先后出臺了《山東省深化考試招生制度改革實施方案》、《山東省深化高等學校考試招生綜合改革試點方案》,明確了山東改革試點的基本指導思想和政策框架。為做好改革政策的落地,省教育廳按照省委、省政府的要求,成立了專門工作組,開展專題調研,認真梳理總結我省考試招生制度改革實踐,學習借鑒其他省份先進改革經驗,科學謀劃、系統設計我省實施方案。先后召開了20多次座談會和論證會,期間還得到了教育部有關司局領導的悉心指導和大力支持。2019年9月下旬,省教育廳鄧云鋒廳長帶隊到教育部學生司、考試中心作專題匯報。10月中旬,向教育部學生司報送《實施方案(送審稿)》審核,根據教育部書面意見修改完善。10月下旬,于杰副省長2次主持召開專題會議和專家論證會,專題研究和充分論證我省考試錄取實施方案,進一步修改完善。11月2日,于杰副省長召集省招生考試委員會全體成員單位會議,研究通過《實施方案(送審稿)》。11月11日,龔正省長主持省政府第52次常務會議審議通過了《實施方案》。

????二、《實施方案》的指導思想、工作目標和基本原則

????堅持“四個有利于”指導思想:以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導,全面貫徹黨的教育方針,深入落實全國、全省教育大會精神,按照有利于素質教育、有利于科學選才、有利于教育公平、有利于安全穩定的原則,堅持問題導向和目標導向,堅持統籌兼顧、平穩過渡、簡捷高效、易于實施,深化我省高校招生考試錄取工作改革,辦好人民滿意的教育工作。

????堅持“科學公正”工作目標:全面落實國家和我省高考綜合改革的方針政策,進一步規范程序、明確步驟、強化保障,建立健全科學選才、促進公平、監管有力、服務高效的高校招生工作機制,提升我省招生考試錄取工作科學化、規范化和制度化水平,確保高考綜合改革平穩實施,維護招生工作公平公正,促進教育公平和社會穩定。

????遵循“五個原則”:一是堅持統籌兼顧。既立足“考試招生育人”長遠目標、又著眼考試招生工作實際,既遵照國家政策、又對接省情考情,既做到科學選才、又發揮正確導向。二是落實改革精神。貫徹落實我省高考綜合改革試點方案,聚焦改革要求,著眼政策變化,著力推動改革措施落地實施。三是保持平穩過渡。以我省多年高考改革成果為基礎,充分考慮考生和社會接受度,能沿用的不再重起爐灶,能小幅調整的不作大的變化,確保改革政策平穩落地。四是注重簡捷易行。注重政策措施的可行性和可操作性,通過合并錄取科類、錄取批次,減少環節、規范程序、優化服務,便于社會理解、考生操作和工作實施。五是維護公平公正。合理安排各科目考試時間,科學實施等級考試分數轉換,改革志愿填報模式,增加志愿填報數量,保障考生合法權益,維護招生錄取公平公正。

????三、《實施方案》的四個主要變化

????與改革前相比,《實施方案》改革變化主要體現在以下四個方面:

????(一)考試科目和時間

????2020年,夏季高考實行“3+3”模式,考試科目包括國家統一考試語文、數學、外語(含筆試和聽力)等3科,以及考生從普通高中學業水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6科中任選的3科。語文、數學、外語(筆試)考試時間安排在6月7日全天和6月8日下午;外語(聽力)考試實行兩次考試,均安排在1月8日上午,外語聽力考試成績取兩次中的高分計入外語科目成績。普通高中學業水平等級考試時間安排在6月9日-10日。

????實行學業水平“6選3”等級考試,學生可根據自己的興趣愛好和特長優勢選擇考試科目,充分尊重了學生的選擇權,有利于促進學生個性化發展。

????外語(聽力)考試安排在1月8日上午,主要考慮是避開夏季雷電等惡劣天氣,增加了考試機會,有利于降低考試風險,維護考試安全和考生利益。

????根據本次改革試點工作要求,統一高考取消了文綜/理綜考試科目,6月8日上午沒有安排考試,這是基于全國高考的統一性采取的臨時性措施。目前,全國只有6個試點省份取消了文綜/理綜考試科目,其余省份仍于6月8日上午組織文綜/理綜考試。國家將根據改革范圍的逐步擴大,統一調整全國高考時間。

????(二)成績構成和分數轉換

????2020年,高考成績仍為750分,語文、數學、外語3科使用原始分數,每科滿分均為150分;考生自選3科原始分滿分均為100分,轉換為等級分計入總成績,轉換后每科滿分均為100分。

????實行等級分數轉換,是為解決等級考試選考科目不同、試題不均衡、分數不等值等問題,造成3科考試成績不能直接相加而采取的制度設計。我們在有關省份試點的基礎上改進優化,采用等比例轉換法則和“一分一段”形式,轉換分數連續排列,保證考生每科成績轉換后位次不變和較好的成績區分度,確保成績轉換的公平公正。

????(三)劃線和錄取辦法

????2020年,報考科類分普通類、藝術類和體育類3類。普通類錄取批次分為提前批、特殊類型批和常規批3個批次;藝術類分為本科提前批、本科批、專科批3個批次;體育類分為提前批和常規批2個批次。

????普通類不再劃定本科、專科錄取控制分數線,而是采取分段劃線的辦法,根據考生高考總成績,劃定普通類一段線、二段線。其中,一段線按照普通類本科招生計劃數的1:1.2劃定;二段線按照普通類本、專科招生計劃總數和生源情況劃定,為考生參與錄取的最低控制線;特殊類型招生控制線按普通類本科計劃的1:0.5劃定。藝術類繼續劃定本科、專科文化控制線。其中,本科文化控制線以普通類一段線為基數,按教育部規定的各專業類別的比例劃定;專科文化控制線與普通類二段線相同。體育類不再劃定本科、專科文化錄取控制分數線,而是根據考生綜合成績劃定體育類一段線、二段線。其中,體育類一段線,按照體育類本科招生計劃數的1:1.2劃定;體育類二段線,按照體育類本、專科招生計劃總數和生源情況劃定,作為高校錄取體育類考生的最低控制線。

????(四)志愿設置和填報

????2020年,志愿設置采取“專業(專業類)+學校”方式,1個“專業(專業類)+學校”為1個志愿。普通類填報志愿最多不超過96個,藝術和體育類填報志愿最多不超過60個。改革后,采用“專業(專業類)+學校”志愿填報方式,將增強考生錄取專業與興趣特長的匹配度,避免大量考生因被調劑錄取造成不符合專業意愿的狀況。

????普通類常規批將志愿填報數量設置為96個,是根據我省實際,參考浙江、上海的經驗做法,經過多次論證,廣泛征求各方意見建議,綜合考慮確定的。主要考慮是:原高考的志愿填報數量為12個院校志愿(每個院校志愿內可填報6個專業志愿+1個專業服從調劑志愿),共72個專業志愿。改革后,以“專業(專業類)+學校”為志愿單位,取消了專業服從調劑,應該適當擴大考生志愿數量,將專業志愿數量設置為96個,與改革前相比相當于增加了4個院校志愿(24個專業志愿)。96個專業志愿是允許填報的最大志愿數量,考生可結合自身實際情況,依據高考成績、專業遴選等情況綜合考慮填報,可以填滿所有可填志愿,也可只選擇填報其中部分志愿。隨著改革實施,可參考的數據會越來越多、越來越準確,估計多數考生不需要全部填滿了。

????四、推進《實施方案》的四項保障措施

????(一)加強組織領導。在省委、省政府正確領導和省招生考試委員會統籌協調下,各地、各有關部門要把高考改革作為“一把手”工程,強化屬地管理責任,完善統籌協調機制,及時研究解決重大問題。按照“統一領導、部門協同、分級管理、各負其責”的原則,落實各級招生考試委員會、考試招生機構和招生高校的工作職責,加大組織力度,細化工作方案,強化風險防控和輿情應對,確保2020年高校招生考試錄取工作平穩落地實施。

????(二)加強能力建設。加強招生考試機構和隊伍建設,完善考試招生條件保障,高標準建設標準化考點、技術支持服務和信息安全管理系統。加大基礎教育投入,改善高中辦學條件,綜合考慮高中課程改革及選課走班給教師工作量的影響,充分肯定高中教師付出的努力和貢獻。

????(三)開展宣傳培訓。廣泛開展政策宣傳解讀,通過制作“一本宣傳冊”、拍攝“一部專題片”、開展“一次新聞發布”、組建“一支專家隊伍”、組織“一系列專題培訓”、搭建“一個聯合應答平臺”,確保政策宣傳的科學性、針對性、完整性和準確性,積極為高校考試招生綜合改革營造良好氛圍。

????(四)開展模擬演練。根據工作需要開展2020年高校招生夏季考試和錄取工作全員全過程模擬演練,及早發現問題、解決問題,完善程序、優化流程,為2020年高考綜合改革平穩實施奠定基礎。(來源:大眾日報客戶端)

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